Gebruikerslogin

Inloggen



Registreer
Wachtwoord vergeten?

Nieuwsoverzicht

16 mei 2013
13 mei 2013
26 april 2013
19 april 2013
16 april 2013
15 april 2013
12 april 2013
11 april 2013
10 april 2013
9 april 2013
8 april 2013
5 april 2013
5 april 2013
4 april 2013

Deel deze pagina:

Nieuws

Goede voorlichting helpt bij keuze vervolgopleiding

21 juni 2012

Studeren in Nijmegen? En niet op de voorlichtingsdag geweest? Dan moeten er even gepraat worden. Zo gaat de Radboud Universiteit met nieuwe studenten om. Goede voorlichting, vinden ze, helpt bij de juiste studiekeuze. Wie zich in Nijmegen aanmeldt, heeft zich laten voorlichten of komt op gesprek. Van de aspirant-studenten die komen praten, bedenkt 8 procent zich. Meestal omdat ze verkeerde verwachtingen van de opleiding hadden. Wie blijft, presteert beter dan de gemiddelde studenten in Nijmegen.

Wat de Radboud met nieuwe lichting studenten doet, sluit goed aan bij de wensen van staatsecretaris Zijlstra (Onderwijs, VVD). Hij bepleit een ‘strenger en ambitieuzer’ studieklimaat in het hoger onderwijs. Volgens hem is de uitval te hoog en zijn studenten ontevreden over hun opleiding. Zijlstra wil dat hogescholen en universiteiten hen selecteren op interesse en capaciteiten. Een aantal instellingen doet dat inmiddels.

Weigeren

Scheve studieverwachtingen zijn de belangrijkste oorzaak van het hoge aantal eerstejaars dat zijn studie afbreekt. Het aantal college-uren pakt lager uit, groepen blijken groter dan gedacht, vakken sluiten niet aan bij de interesse van de student. In het wetenschappelijk onderwijs valt een kwart van de eerstejaars uit, in het hoger beroepsonderwijs 30 procent. Voor overheid en onderwijs is uitval een groeiende kostenpost. En studenten die een studie afbreken en een nieuwe beginnen, lopen straks tegen de langstudeerboete aan.

Hogescholen en universiteiten kunnen studenten die ze ongeschikt achten niet zomaar weigeren. Een havo- en vwo-diploma geeft recht op hoger onderwijs, behalve enkele numerus-fixusstudies. Onderwijsinstellingen kunnen studenten wel in de juiste richting sturen.

Jacco Bikker, lector game architecture and design aan de Bredase hogeschool NHTV, onderschrijft het belang van intakegesprekken. “Veel jongeren melden zich aan omdat ze in hun vrije tijd graag gamen. Ze realiseren zich vaak niet dat game architecture een zware studie is waar veel wiskunde aan te pas komt. Dat moeten ze vantevoren weten.”

Studiebijsluiters

Studiesucces hangt niet alleen af van selectie, het begint bij goede voorlichting. Daarom presenteerden vier hogescholen onlangs een ‘studiebijsluiter’, die scholieren betrouwbare informatie voor een ‘eerlijke studiekeuze’ wil bieden. Hiermee lopen ze vooruit op de wensen van Zijlstra, die opleidingen wil verplichten dit soort informatie te verschaffen. Zo geeft staatssecretaris gehoor aan kritiek van studentenorganisaties op de positieve, glossy folders waarmee onderwijsinstellingen studenten werven.

De studiebijsluiters van de vier hogescholen staan sinds deze maand op studiekeuze123.nl, een overheidssite die vergelijkingen mogelijk maakt. De gegevens komen van studenten, onderzoeksinstituten en de overheid zelf. Betrouwbaar en onafhankelijk, zeggen de hogescholen, zoals Zijlstra wil.

En confronterend. Nu is in een oogopslag te zien dat slechts een derde van de rechtenstudenten aan de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen binnen vijf jaar een diploma haalt. En dat maar 45 procent na het eerste jaar informatica op het Saxion in Enschede doorgaat.

NRC Handelsblad

Nieuwsbrieven

Nieuwsbrieven

Nieuwsbrief April 2013
Nieuwsbrief Februari 2013
Nieuwsbrief Januari 2013
Nieuwsbrief december 2012
Nieuwsbrief November 2012
Nieuwsbrief Oktober 2012
Nieuwsbrief September 2012
Nieuwsbrief Juli 2012
Nieuwsbrief Juni 2012
Nieuwsbrief Mei 2012
Nieuwsbrief April 2012
Nieuwsbrief Maart 2012
Nieuwsbrief Februari 2012
Nieuwsflits Januari 2012
Nieuwsbrief December 2011

Externe partijen Ouders en verzorgers Professionalisering Rollen en taken in de school Determinatie en advisering Krachtige (loopbaangerichte) leeromgeving De vorm van LOB in het curriculum Inhoud van LOB Een LOB-werkplan Beleid Draagvlak en leiderschap Visie op en doel(en) van LOB – rationale